miércoles, 16 de abril de 2008

UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

Escuela Profesional de Tecnología Médica

 

SILABO

 

  1. DATOS INFORMÁTIVOS

 

 

 

 

 

 

  1. SUMILLA.

 

Los estudiantes de Biología, al inicio del proceso de su formación profesional, estarán en la capacidad de reconocer los caracteres biológicos estructurales y funcionales de los seres vivos. Comprendiendo a la célula como la unidad morfofisiogenética de la vida y los mecanismos de su replicación y evolución adaptativa.

 

 

  1. CAPACIDADES.

 

3.1   Reconocer y diferenciar las características de los seres vivos, en sus aspectos filogénicos (desarrollo evolutivo) y ontológicos (desarrollo embrionario).

 

3.2   Describir y aplicar cada etapa del método científico, en la adquisición del conocimiento científico.

 

3.3   Analizar estructural y funcionalmente las moléculas biogenéticas para su diferenciación en orgánicas e inorgánicas.

 

3.4   Reconocer a la célula como la unidad morfofisiogenética del ser vivo, en base a la teoría celular.

 

3.5   Comprender y explicar los procesos fisiomoleculares  de la célula y su extensión a lo organológico y sistémico.

 

3.6   Aprender las bases que rigen las leyes de la herencia y explicar los fenómenos que de ellos derivan.

  1. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA.

 

ESTRATEGIAS  Y  RECURSOS   DIDÁCTICOS  EN  EL  DESARROLLO  DEL  CURSO.

·        Participación activa del alumno de Biología en la dinámica del proceso de enseñanza aprendizaje.

·        Conformación de grupos para las prácticas de laboratorio, trabajo de investigación y seminarios.

·        Evaluaciones periódicas

·        Empleo metodológico de audiovisuales

§         Artículos científicos

§         Videos

§         Retroproyector

§         Multimedia

§         Pizarra

 

CAPACIDAD I

 

Definir a la Biología y determinar analíticamente las características de los seres vivos, en base a las teorías del origen de la vida, por la consecuente la aplicación del método científico.

PRIMERA UNIDAD

 

ANÁLISIS POR COMPETENCIAS   PRIMERA UNIDAD

CONCEPTUAL: Entiende, describe y explica.

Los caracteres de los seres vivos a través del método científico.

 

CONTENIDO PROCIDEMENTAL: Observa, reconoce y diferencia.

Las características de los seres vivos al aplicar el método científico.

 

ACTITUDINAL: Estudia, participa y asume responsabilidad.

En el entendimiento del origen y evolución de los seres vivos al comprender y aplicar el método científico.

 

Ø      PRIMERA SEMANA

 

TEORÍA: “Ciencias Biológicas”

t.1 Biología como ciencia

t.2 Clasificación y ramas de la Biología

t.3 Teorías del origen de la Vida

t.3.1 Creacionismo científico

t.3.2 Evolucionismo

t.4 Características de los seres vivos

t.5 El método científico.

t.6 Niveles de Organización

t.6.1 Químico

t.6.2 Biológico

t.6.3 Ecológico

 

 PRÁCTICA

Reconocimiento de los ambientes, instrumentos y materiales de laboratorio. Diagramación y dibujos del MÉTODO CIENTÍFICO.

 

CAPACIDAD II

 

Analizar y describir la estructura y función de las moléculas biogenéticas, diferenciando sus propiedades orgánicas e inorgánicas.

 

SEGUNDA UNIDAD

 

ANÁLISIS POR COMPETENCIAS  SEGUNDA UNIDAD

 

CONCEPTUAL: Entiende, describe y explica

Las moléculas orgánicas (carbohidratos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos) e inorgánicas (agua, sales minerales y gases disueltos).

 

CONTENIDO PROCIDEMENTAL: Observa, reconoce y diferencia

Las moléculas biogenéticas orgánicas e inorgánicas en cuanto a su estructura y propiedades

 

ACTITUDINAL: Estudia, participa y asume responsabilidad

En el entendimiento y reconocimiento de las moléculas biogenéticas.

 

Ø      SEGUNDA SEMANA

 

TEORÍA: “Química biogenética inorgánica”

 

t.1 Moléculas biogenéticas: definición, estructura, características,

     clasificación y funciones.

t.2 Moléculas Inorgánicas

t.2.1 Agua

t.2.2 Sales minerales

t.2.3 Gases disueltos

t.3 Moléculas Orgánicas

t.3.1 Carbohidratos

 

PRÁCTICA

Reconocimiento de los componentes químicos orgánicos de la materia viva. CARBOHIDRATOS o GLUCIDOS.

 

 

Ø      TERCERA SEMANA

 

 

TEORÍA: “Química biogenética orgánica”

 

t.1 Moléculas biogenéticas: definición, estructura, características, clasificación y funciones.

t.2 Lípidos o grasas

t.3 Proteínas o protidos

t.4 Ácidos nucleicos

 

PRÁCTICA:

Reconocimiento de los componentes químicos orgánicos de la materia viva. Los lípidos o grasas.

 

Ø      CUARTA SEMANA

 

 

TEORÍA: “Unidad Morfofisiogenética”

 

t.1 La célula y la teoría celular

t.2 Evolución celular: Prokaria y Eukaria

t.2.1 Teoría endosimbiótica: Urkaria

t.3 Morfología celular

t.3.1 Pared celular: eukaria vegetal, bacterias y hongos

t.3.2 Membrana celular: modelos estructurales, propiedades de     

         componentes

* Fosfolípidos

* Proteínas de membrana

* Oligosacáridos: glucolípidos y glucoproteínas

t.3.3 Glucocalix

 

PRÁCTICA:

Reconocimiento de los componentes químicos orgánicos de la materia viva. PROTEÍNAS.

 

CAPACIDAD III

Reconocer a la célula como la unidad morfofisiogenética del ser viviente.

 

TERCERA UNIDAD

 

ANÁLISIS POR COMPETENCIAS   TERCERA  UNIDAD

 

CONCEPTUAL: Entiende, describe y explica

Las diferencias morfofisiológicas entre las células prokaria y eukaria.

 

CONTENIDO PROCIDEMENTAL: Observa, reconoce y diferencia

A través  de la microscopia la morfología  celular de  prokaria y eukaria. 

 

ACTITUDINAL: Estudia, participa y asume responsabilidad

En el entendimiento y estudio de la célula; reconociendo su vital importancia.

 

Ø      QUINTA SEMANA

 

TEORÍA: “Estructura citológica”

 

t.1 Citoplasma celular: composición estructural y funciones

t.1.1 Citosol

t.1.2 Citoesqueleto

t.1.3 Organelos

 

 

PRÁCTICA:

Reconocimiento de la estructura y función biomolecular. ENZIMAS

 

 

Ø      SEXTA SEMANA

 

TEORÍA: “Karios”

 

t.1 Núcleo celular

t.1.1 Cromatina y cromosomas

t.1.2 Nucleolo

 

PRÁCTICA:

Reconocimiento de la estructura celular. MICROSCOPIA

 

Ø      SEPTIMA SEMANA

 

 

 

TEORÍA: “Transito transcelular”

t.1 Fenómenos a través de la membrana

t.1.1 Endocitosis y exocitosis

t.1.2 Fagocitosis y pinocitosis

t.1.3 Tipos de transporte: activo, pasivo y facilitado

t.1.4 Osmosis y difusión

 

PRÁCTICA:

CÉLULA ANIMAL

 

Ø      OCTAVA SEMANA

 

 

TEORÍA: “Dogma central”

 

t.1 Fisiología celular

t.1.1 Replicación o síntesis del ADN

t.1.2 Transcripción o síntesis del ARN

t.1.3 Transducción o síntesis proteica

 

PRÁCTICA:

CÉLULA VEGETAL

 

 

Ø      NOVENA SEMANA

 

 

EXAMEN PARCIAL TEÓRICO / PRÁCTICO

 

 

 

 

 

CAPACIDAD  IV

 

Realizar el análisis descriptivo de la fisiología celular, comprendiendo los fundamentos teóricos y prácticos de las Leyes de la Herencia.

 

CUARTA UNIDAD

 

ANÁLISIS POR COMPETENCIAS   CUARTA UNIDAD

 

CONCEPTUAL: Entiende, describe y explica

Los fenómenos de transporte a nivel de la membrana celular, además, de los procesos citoplasmáticos de la respiración celular, fermentación y fotosíntesis.

Los mecanismos nucleares de síntesis del ADN, replicación del ARN y la síntesis de proteínas, involucrados en las bases del crecimiento y la división celular, como la mitosis y meiosis.

El complejo desarrollo embriológico humano en relación a los fundamentos de las leyes de la herencia.

 

CONTENIDO PROCIDEMENTAL: Observa, reconoce y diferencia

Los tipos de transito transmembrana, así como los fenómenos de respiración celular, fermentación y fotosíntesis.

Funciones nucleares, como la división celular al microscopio. El desarrollo embrionario humano aplicativamente a las leyes de la herencia.

 

ACTITUDINAL: Estudia, participa y asume responsabilidad

En el aprendizaje de la fisiología y estructura celular, de la embriología y las leyes de la herencia.

 

 

Ø      DECIMA SEMANA

 

 

TEORÍA: “Flujo bioenergético aerobio”

 

t.1 Respiración celular: tipos

t.2 Glucolisis

t.3 Síntesis de acetil Co A

t.4 Ciclo de Krebs

t.5 cadena transportadora de electrones. Fosforilación oxidátiva

 

PRÁCTICA:

Efectúa y reconoce la experiencia. DIFUSIÓN

Publicado por juan-231069-santos @ 3:20
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